quinta-feira, 15 de outubro de 2009

Uma nova visão do futuro.

Nos nossos dias, estamos constantemente a ser "bombardeados" com notícias, informação, problemáticas e questões relacionadas com a nossa sociedade, com o nosso mundo. Muitas destas referem-se a temas actuais como novos actos eleitorais, como mudanças no nosso país e no nosso planeta. Guerras, bombardeamentos, crises em muitos dos sectores nacionais e internacionais, violência e desastres são já temas banais e constantes no quotidiano de qualquer indivíduo. Mas, outras questões também se levantam, outras questões também se impõem.
E as novas tecnologias? Não são elas também responsáveis por novas mudanças e por novas realidades sociais?
O mundo tecnológico, profissional e, até pessoal, sofreu profundas alterações. Relações foram modificadas ou perdidas. O mundo escolar e universitário foi alterado. A biblioteca foi substituída por uma biblioteca virtual, os livros foram substituídos por emails e documentos interactivos.

Eis, "A Vision of Student Today"...




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terça-feira, 13 de outubro de 2009

Ontem, Hoje e Amanhã

Abaixo mostramos um vídeo sobre a diferença entre a educação de ontem, de hoje e a de amanhã, bem como as diferenças territoriais no que diz respeito ao aproveitamento escolar.



Gostariamos de deixar uma pergunta aos nossos leitores: Acham que a tecnologia beneficia ou prejudica o aproveitamento escolar? Seja qual for a tua resposta, porquê?



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sábado, 10 de outubro de 2009

"Everything bad is good for you"

O título da obra do americano Steve Johnson, "Tudo o que é mau faz bem" na tradução portuguesa, desperta à partida a nossa atenção de uma forma especial pelas palavras antónimas que o compõem. O autor encarrega-se de mostrar aos seus leitores o reverso da moeda naquilo que diz respeito às novas formas de comunicação. Dando especial enfoque aos video jogos e não esquecendo de referir os aspectos negativos que estes reconhecidamente arrastam consigo, Johnson prefere ter uma visão optimista. Afinal, não é assim tão prejudicial para a vida de uma criança ou adolescente passar horas por dia em frente de um ecrã, onde toda a sua atenção está focada num qualquer jogo que envolva futebol, violência, corridas de carros ou qualquer outra temática. Bem pelo contrário. Afinal tudo isto pode tornar os jovens mais inteligentes, atribuir-lhes uma maior capacidade na tomada de decisões, ajudar largamente no seu desenvolvimento cognitivo e contrariamente a tudo o que se possa pensar não é um factor assim tão grave de isolamento social. Numa comparação um tanto ou quanto singular, o autor afirma que chega mesmo a ser mais saudável do que ler um livro, pois a leitura é um acto que praticamos sózinhos enquanto que jogar além de o podermos fazer com  mais do que uma pessoa, ainda nos insere num grupo social com quem partilhamos o gosto por este género de entretenimento, seja na escola ou até mesmo no trabalho.
Johnson defende assim que a sociedade contemporânea deve atenuar a desvalorização técnologica, quebrando com os juízos de valor pré-defenidos que dizem que hoje em dia esta é essencial mas prejudica a nossa saúde física e intelectual. A humanidade deve acompanhar a tendência natural para a qual a sociedade caminha a passos largos e abrir-se assim para as novas experiências que nos deixarão ver mais além.
A ser totalmente verdade, a forma de pensar do autor alivia as nossa preocupações mas estamos certos de que como em tudo na vida quando fazemos algo na medida certa, isso nunca é prejudicial.
Quanto às nossas crianças que vivem nesta escola cada vez mais digital, têm agora mais uma desculpa para passar mais algum do seu tempo em frente do ecrã.


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quarta-feira, 7 de outubro de 2009

Michael Wesch - "Web 2.0... The Machine is Us/ing Us"

"Michael Lee Wesch (born June 22, 1975) is assistant professor of cultural anthropology at Kansas State University. Wesch's work also includes media ecology and the emerging field of digital ethnography, where he studies the effect of new media on human interaction.
Wesch is launching the Digital Ethnography Working Group, a team of undergraduates exploring human uses of digital technology. Coinciding with the launch of this group, Wesch created a short video, "Web 2.0... The Machine is Us/ing Us." Released on YouTube on January 31, 2007, it quickly became the most popular video in the blogosphere and was viewed over 7 million times."



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"Mimi" na Web 2.0



Faz como nós! Cria a tua personagem digital ou caricatura os teus amigos em http://roxik.com/pictaps/.
Diverte-te!


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segunda-feira, 5 de outubro de 2009

Uma nova experiência, uma nova biblioteca (virtual).

"A Cushing Academy, uma escola secundária privada do Massachussetts, EUA, decidiu que os livros são uma tecnologia ultrapassada e vai trocá-los por versões digitais.


O novo centro de aprendizagem de 500 mil dólares (cerca de 350 mil euros) irá oferecer dezoito leitores de e-book Amazon Kindle e Sony, televisores planos, uma cafetaria e cubículos de estudo onde os alunos poderão usar os portáteis.
James Tracy, reitor da escola, disse ao Boston Globe que "quando olho para os livros, vejo uma tecnologia ultrapassada, tal como os pergaminhos foram ultrapassados pelos livros". Tracy acrescentou que "Não se trata de recriar o Fahrenheit 451. Não estamos a desencorajar os alunos de ler. Vemos isto como uma forma natural de lidar com tendências emergentes e optimizar a tecnologia".


O reitor espera que os 20 mil livros da biblioteca transitem para uma versão virtual, juntando-se a um catálogo muito maior a que os alunos terão acesso. Devido às limitações de espaço, a escola tem vindo a doar os antigos livros a escolas locais e bibliotecas."


Márcio Florindo, in exameinformatica.pt
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A Escola no Second Life



"Second Life is an online 3D virtual world imagined and designed by you. From the moment you enter Second Life, you’ll discover a universe brimming with people and possibilities.(...) Create and customize your own digital 3D persona, also known as your avatar."


in secondlife.com
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